初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建與實(shí)施探研

——以“平方差公式”教學(xué)為例

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學(xué)習(xí)是一項(xiàng)對主觀能動性要求較高的活動，學(xué)生只有學(xué)會主動分析、思考、實(shí)踐，才能真正理解和掌握知識本質(zhì).不過，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，部分教師為了追求進(jìn)度，依然采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，影響了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，限制了學(xué)生邏輯思維能力的發(fā)展.因此，教師應(yīng)改變教學(xué)觀念，給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，充分調(diào)動學(xué)生的主觀（剩余5479字）