“雙減”背景下微專題復(fù)習課探究
——以“角平分線”的復(fù)習教學為例
[摘要]微專題復(fù)習教學具有見微知著的特點,對于減輕學生課業(yè)負擔,提升復(fù)習效果具有重要作用,這是一種與“雙減”政策匹配度相當高的教學模式.實踐證明,“雙減”背景下微專題復(fù)習課需遵循由表及里、以生為本、以素養(yǎng)為綱等原則.研究者以“角平分線”的復(fù)習教學為例,從“以點帶面,串聯(lián)知識”“引發(fā)聯(lián)想,解決問題”兩(剩余4403字)
試讀結(jié)束
-
-
- 數(shù)學教學通訊·初中版
- 2025年02期
目錄
- 指向深度學習的初中數(shù)學單元作業(yè)...
- 結(jié)構(gòu)化教學之乘化、悟道、精藝...
- 數(shù)學大概念單元學歷案的設(shè)計路徑...
- 對北師大版新教材中的可持續(xù)思考...
- “后建構(gòu)”視閾下初中數(shù)學復(fù)習教...
- 強化活動體驗 促進素養(yǎng)發(fā)展...
- 初中數(shù)學單元整體教學的實踐與思...
- 情境驅(qū)動深度學習 促進核心素養(yǎng)...
- 創(chuàng)真實情境 建數(shù)學模型 促學科...
- 捕捉生長契機 落實核心素養(yǎng)...
- 教師數(shù)字化應(yīng)用實踐探索...
- 聯(lián)系生活實際 關(guān)注概念教學 發(fā)...
- 基于運算素養(yǎng)培養(yǎng)的初三數(shù)學復(fù)習...
- 單元視角下的初中數(shù)學章起始課教...
- 問題引領(lǐng)課堂實踐 思維升華核心...
- 構(gòu)建模型循序探索,知識應(yīng)用分段...
- “做數(shù)學”是培養(yǎng)學生數(shù)學思維能...
- 基于“深度學習”的課堂教學實踐...
- 經(jīng)歷建模過程 提升數(shù)學能力...
- 數(shù)學經(jīng)驗背景下的初中數(shù)學教學實...
- “引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)”教學模式在初中數(shù)...
- 基于不同版本教材談因式分解的數(shù)...
- “雙減”視域下農(nóng)村初中打造高效...
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學概念生成...
- “雙減”背景下微專題復(fù)習課探究...
- 大概念視域下初中校本作業(yè)設(shè)計與...
- 運用“慢藝術(shù)”讓學生思維自然生...
- 對初中數(shù)學教學有效利用錯誤資源...
- 尋覓圖形關(guān)聯(lián) 探求解題路徑...
- 析高頻易錯點 促常規(guī)教學法...
- 溯試題來路,析解題思路,明教學...