經(jīng)歷建模過程　提升數(shù)學能力

——以“一線三等角相似模型”教學為例

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［摘要］數(shù)學建模是數(shù)學素養(yǎng)的重要組成部分，是培養(yǎng)學生數(shù)學能力、提升數(shù)學素養(yǎng)的重要載體. 在日常教學中，教師應以基礎(chǔ)知識為立足點，從宏觀角度出發(fā)，注重引導學生參與模型的構(gòu)建和應用過程. 這種做法能夠激發(fā)學生的思維活力，深化對知識的理解，并有效地提升他們的數(shù)學能力和素養(yǎng).

［關(guān)鍵詞］ 數(shù)學建模；立足基礎(chǔ)（剩余3930字）