創(chuàng)真實(shí)情境　建數(shù)學(xué)模型　促學(xué)科融合

——以“設(shè)計(jì)遮陽(yáng)篷”為例

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［摘要］文章以“設(shè)計(jì)遮陽(yáng)篷”為例，設(shè)置問題鏈，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向，抽象出三角函數(shù)數(shù)學(xué)模型；結(jié)合實(shí)際需求，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視、調(diào)整、驗(yàn)證模型，從而促進(jìn)學(xué)科融合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力.

［關(guān)鍵詞］真實(shí)情境；數(shù)學(xué)模型；學(xué)科融合

教學(xué)背景

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下稱“（剩余5461字）