基于運算素養(yǎng)培養(yǎng)的初三數(shù)學復(fù)習教學研究
——以“因式分解”的教學為例
[摘要]學生的運算能力決定了解題成效,運算素養(yǎng)則對學生的運算能力起著決定性作用. 新課標背景下,教師應(yīng)如何有效地利用初三復(fù)習教學階段發(fā)展學生的運算素養(yǎng)呢?研究者以“因式分解”的教學為例,從“利用易錯題,梳理知識”“例題分析,揭示本質(zhì)”“綜合應(yīng)用,拓展延伸”三個方面展開探究,并談?wù)勊伎寂c感悟.
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試讀結(jié)束
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- 數(shù)學教學通訊·初中版
- 2025年02期
目錄
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