“三個(gè)理解”視域下的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考

——以“二次函數(shù)”的教學(xué)為例

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［摘  要］ “三個(gè)理解”是由章建躍博士所提出，該理念對當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)具有指導(dǎo)意義.研究者以“二次函數(shù)”的概念為例，基于“三個(gè)理解”的維度分別從“練習(xí)訓(xùn)練，初步建模”“溫故知新，抽象概念”“整體視域，類比探究”“對比思考，深刻理解”“鞏固訓(xùn)練，實(shí)際應(yīng)用”“總結(jié)提煉，反思升華”等環(huán)節(jié)展開（剩余4817字）