小學英語融合課堂的有效建構(gòu)

在課程改革的背景下，小學英語教學發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。為了培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)、英語能力和自主學習能力，教師需要豐富教學內(nèi)容，利用多種教學策略，創(chuàng)新教學模式。融合課堂不僅能夠連接課堂教學與課下學習，使英語學習具有連貫性，而且能夠擴充英語教學的邊界，實現(xiàn)英語與其他學科的有機結(jié)合。通過構(gòu)建融合課堂，學生將充分發(fā)揮自己的主觀能動性，積極探索英語知識，加深對所學知識的理解，形成結(jié)構(gòu)化的知識體系，并享受英語學習的樂趣。（剩余2942字）