借“畫(huà)”拓形式，以“文”促發(fā)展

——兒童文學(xué)在語(yǔ)文課堂中的積極作用探究

隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求方向的不斷變化，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才成為教育教學(xué)實(shí)踐中的一項(xiàng)重要任務(wù)。在課程改革深入實(shí)施的背景下，為了適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)，教材的內(nèi)容也有了相應(yīng)的調(diào)整與改變，在部編版小學(xué)語(yǔ)文教材中，兒童文學(xué)類作品所占的比重顯著提升，因此，在語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師要充分發(fā)揮兒童文學(xué)類內(nèi)容的作用，讓學(xué)生通過(guò)閱讀與學(xué)習(xí)獲得知識(shí)水平的提升以及思想觀念的進(jìn)步，提升語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率，為推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的發(fā)展以及綜合素養(yǎng)的增強(qiáng)創(chuàng)造更加有利的條件，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)全面型人才培養(yǎng)的教育教學(xué)目標(biāo)。（剩余2693字）