質(zhì)疑能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)價(jià)值

對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科而言，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題不僅是學(xué)生自主思考的表現(xiàn)，也是強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)疑能力的基礎(chǔ)。但是，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，一些學(xué)生思維習(xí)慣不良，學(xué)生對(duì)教師依賴性較高，以至于影響學(xué)生自身的學(xué)習(xí)效率。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，強(qiáng)化學(xué)生的思維品質(zhì)，是教師首先要解決的教學(xué)問(wèn)題。（剩余3038字）