小學(xué)語(yǔ)文主題式閱讀的教學(xué)策略

文本解讀是反映文本理解的一個(gè)過(guò)程，融合了讀者的聯(lián)想、感受等心理活動(dòng)，具備極強(qiáng)的包容性，所以在閱讀教學(xué)中，教師可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，秉承因材施教的基本原則，將作者的寫(xiě)作意圖考慮在內(nèi)，圍繞著一個(gè)主題去組織創(chuàng)新性的教學(xué)活動(dòng)。所以，教師在教學(xué)中要以主題式閱讀教學(xué)為核心，在引導(dǎo)學(xué)生分析和歸納文章中心思想的過(guò)程中，保證學(xué)生對(duì)文本知識(shí)有更為深刻的認(rèn)知，提高小學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。（剩余2356字）