基于創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)的電工基礎課程思政改革與實踐
摘 要：為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，改變電工基礎課程“重理論輕實踐”的傳統(tǒng)授課模式，采取了“邊實驗邊理論”的教學方法。首先，闡述了“邊實驗邊理論”教學方法的思路與理念；其次，以教學內容“基爾霍夫定律的驗證”為例，結合高職課程思政培養(yǎng)方向進行實踐，逐步引導學生自主探索，獲取知識，實現(xiàn)思政教育、知識教育和實踐教育的協(xié)調統(tǒng)一；最后，對開展的教學實踐進行了教學評估與經(jīng)驗總結，證明了該教學方法的可行性。（剩余4112字）