產(chǎn)教融合背景下高職院校課程思政融入研究

——以《電氣控制與PLC應用》課程為例

摘 要：文章對產(chǎn)教融合背景下高職院校課程思政融入問題進行研究，并提出相應的解決策略。在當前職業(yè)教育的發(fā)展中，產(chǎn)教融合已成為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要路徑。文章將思政教育元素與產(chǎn)教融合教學模式相結合，通過深入學科知識、引入工程案例、結合行業(yè)趨勢、關注社會熱點、挖掘科學精神、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、強化實踐環(huán)節(jié)、完善評價體系等多元化措施，實現(xiàn)了思政教育與專業(yè)教育的有機融合，致力于培養(yǎng)具備社會所需的高素質(zhì)技術技能人才。（剩余5685字）