課程思政融合“AutoCAD應(yīng)用”課程教學(xué)實(shí)踐與探索

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摘 要：全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是高職院校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，是貫徹全過(guò)程、全方位育人方針的必然選擇。以“AutoCAD應(yīng)用”課程為例，對(duì)理實(shí)一體化課程思政教學(xué)實(shí)踐從課程建設(shè)模式和路徑，課程思政建設(shè)目標(biāo)融入課堂教學(xué)情況，課程思政的教學(xué)評(píng)價(jià)與效果進(jìn)行闡述，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)、思政育人三位一體的課程目標(biāo)。（剩余3839字）