新型高職院校產(chǎn)教融合工作初探

——以上海南湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的不斷進(jìn)步和新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的到來，教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈脫節(jié)已然成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要制約因素，產(chǎn)教融合成為破題關(guān)鍵。傳統(tǒng)的校企合作育人在制度設(shè)計(jì)、運(yùn)行機(jī)制、資源建設(shè)、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面存在諸多難點(diǎn)。針對這些問題，學(xué)校探索產(chǎn)教融合教育新體系，從頂層制度體系建設(shè)、機(jī)制建設(shè)到平臺搭建，再從專業(yè)建設(shè)到教學(xué)體系構(gòu)建，形成新型高職院校產(chǎn)教融合體系，深入落實(shí)院校產(chǎn)教融合工作。（剩余5346字）