“教—學(xué)—評(píng)”一體化背景下高中英語詞匯教學(xué)策略研究

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摘 要：“教—學(xué)—評(píng)”一體化是指導(dǎo)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要理念之一。文章以“教—學(xué)—評(píng)”一體化的基本概念為切

入點(diǎn)，結(jié)合高中英語詞匯教學(xué)課例，探討了如何在高中英語詞匯教學(xué)中實(shí)現(xiàn)語篇理解與詞匯學(xué)習(xí)雙向促進(jìn)，從而達(dá)到意義探究與詞匯學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。

關(guān)鍵詞：高中英語；“教—學(xué)—評(píng)”一體化；詞匯教學(xué)

中圖分類號(hào)：G427                                              文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A                                               文章編號(hào)：2097-1737（2025）12-0001-03

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）指出，詞匯學(xué)習(xí)是結(jié)合具體主題、在特定語境下開展的綜合性語言實(shí)踐活動(dòng)。（剩余3406字）