數(shù)學(xué)理解的內(nèi)涵分析與教學(xué)策略研究

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摘要：數(shù)學(xué)理解是發(fā)展核心素養(yǎng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、培育數(shù)學(xué)思想的前提條件、涵養(yǎng)數(shù)學(xué)精神的重要源泉。教師可以從概念的界定、層級的劃分、理解的過程和評價四個角度梳理國內(nèi)數(shù)學(xué)理解的研究成果，明晰數(shù)學(xué)理解的內(nèi)涵。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)全面把握數(shù)學(xué)理解的內(nèi)涵要義、從整體分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、提供結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)材料、采用多種方式進(jìn)行表征、充分建立新舊內(nèi)容關(guān)聯(lián)、設(shè)計(jì)表現(xiàn)性評價任務(wù)等方面入手，提煉出促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)理解的教學(xué)策略。（剩余6180字）