C-STEAM教育理念下幼兒園 "CHINA" 課程模式的建構(gòu)與實施
幼兒科學教育的核心目標在于培養(yǎng)幼兒的科學探究能力與批判性思維,使其在真實情境中理解自然規(guī)律并發(fā)展實踐能力。在教育改革的推動下,STEAM教育已成為促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑。然而,STEAM教育在學前教育階段的實施面臨包括科學學習與幼兒現(xiàn)實經(jīng)驗脫節(jié)、課程內(nèi)容本土化不足以及學科整合深度有限等諸多挑戰(zhàn),限制了STEAM教育在幼兒園中的有效實施,也影響了幼兒科學素養(yǎng)與綜合能力的培養(yǎng)。(剩余7824字)
目錄
- 以“四維”課程思政體系賦能立德...
- 中學教師課程思政教學設(shè)計的現(xiàn)實...
- 中小學課程思政示范教學團隊建設(shè)...
- 新課標下小學語文教學與思政教育...
- 教育裝備應用與智慧校園建設(shè)關(guān)系...
- C-STEAM教育理念下幼兒園...
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下鄉(xiāng)村學校自然主義...
- 教師情感支持在農(nóng)村寄宿學校欺凌...
- 生態(tài)化重構(gòu):幼兒園教師體育課程...
- “四行兩翼一環(huán)”機制下研修課程...
- 手工課程在殘障學生職業(yè)啟蒙教育...
- 優(yōu)質(zhì)均衡視域下鄉(xiāng)村語文教師隊伍...
- 從問題剖析到實踐突破:區(qū)域優(yōu)秀...
- 校際協(xié)作共同體:縣域高中 “五...
- 集團化背景下助力初中學校教學質(zhì)...
- 回歸游戲本真:幼兒園戶外自主游...
- 基于 “讀思達”教學模式的 “...
- 農(nóng)村初中自主教育德育課程模式的...
- “四自文化”融入德育特色普通高...
- 群體和個體心理視角下小學教師課...
- 以小學語文為主導的跨學科融合教...
- 推進“大思政課” 建設(shè)的實踐路...
- 全面實施 “三紅工程 推動學校...
- 寄宿制小學“魔方化’ 勞動教育...
- 好好玩 才是校園里最美的風景...