新課標背景下培養(yǎng)小學低年級學生勞動素養(yǎng)的實踐研究
摘要:新課標背景下,培養(yǎng)小學低年級學生的勞動素養(yǎng)至關重要。學??蓮囊韵挛鍌€方面出發(fā),即家校協(xié)同,形成勞動教育合力;全員培訓,打造勞動課大師資;以新課標為導向,優(yōu)化勞動項目設計;基于具體勞動項目,構建“導+知+行+創(chuàng)+賽+評+拓”的勞動課教學模式;聚焦核心素養(yǎng),進行家校一體的勞動素養(yǎng)評價,實現(xiàn)小學低年級學生勞動素養(yǎng)的高效培育。(剩余4478字)
目錄
- 以“三字”箴言落實思政課教師“...
- 教師跨學科教學素養(yǎng)提升:內涵闡...
- “一體三環(huán)”跨學科教學素養(yǎng)提升...
- 培智學校跨學科主題教學的價值意...
- 人工智能與學校教育深度融合的探...
- 以機制和課程見長:人工智能教育...
- 我國智能教育倫理研究:整體樣態(tài)...
- 拉長補短:構建“五育并舉”學校...
- 強化國測結果應用 助力教育高質...
- 基于深度理解的勞動項目式教學設...
- 基于優(yōu)勢資源視角理論的“3I”...
- 從證據(jù)到行動:教師決策的現(xiàn)實困...
- 區(qū)域統(tǒng)籌推進校本課程建設的實踐...
- “五育融合”視角下館校構建協(xié)同...
- 課程改革下“守正至美”幼兒教師...
- 素養(yǎng)導向下小學語文課堂教學評價...
- 館校合作:學校美育資源跨界融合...
- 普通高中創(chuàng)造性開展家校合作育人...
- 課程思政視域下初中語文單元統(tǒng)整...
- 傳承遼寧“六地”紅色文化 以雷...
- 加快推進信息化建設 促進學校高...
- 新課標背景下培養(yǎng)小學低年級學生...
- 城市學校田園勞動課程的設計與實...