基于課程思政背景下的小學(xué)道德與法治品質(zhì)課堂構(gòu)建

【摘要】新課改背景下，對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提出更高要求?；谡n程思政背景下，在小學(xué)道德與法治教學(xué)中，需要教師探究多元化教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷，使其深入思考思政內(nèi)容，提高其運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)與道德素養(yǎng)，促進(jìn)道德與法治品質(zhì)課堂的構(gòu)建。

【關(guān)鍵詞】課程思政  道德與法治  品質(zhì)課堂  構(gòu)建策略

【中圖分類號(hào)】G621   【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）02-0022-03

小學(xué)階段，實(shí)施思想政治教育的主要課程便是道德與法治，其是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人教學(xué)改革的基本科目，也需要重點(diǎn)突出本學(xué)科的思想教育作用，以便切實(shí)改善學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)與品格發(fā)育情況[1]。（剩余4867字）