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摘 要：在工程熱力學與傳熱學課程中，“以學生為中心”的教學模式可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習動機和主動性。采用基于項目的學習、案例教學和實驗教學等多種方式，讓學生在實踐中掌握知識。同時，借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)和在線資源為學生提供豐富的課堂資源，提高學習效率和效果，采用以過程考核為主的多元化課程評價體系，更全面地考查學生的學習過程和能力。（剩余6081字）
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“以學生為中心”的“工程熱力學與傳熱學”課程教學改革探索
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