基于共享、互助學習課后自主學習新模式的探索

摘要：在信息技術(shù)飛速發(fā)展和近年特殊時期的背景下，隨著知識更新速度的不斷加快，自主學習已成為大學生必須具備的基本能力。然而，調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學生在線上進行自主學習時存在著制定學習目標不明確、學習積極性不高與學習意志力不強等問題。為了探索創(chuàng)新的學習模式和解決問題的方法，鼓勵大學生加強自主學習，提高自主學習能力，通過采用學習者共享學習資料、互助的新模式，營造互助的學習環(huán)境，增強學習氛圍；通過設(shè)置積分獎勵方式，提高網(wǎng)絡(luò)自主學習的動機；

關(guān)鍵詞：課后自主學習；學習模式；大學生；學習成績

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

Exploration of A New Model of Self-directed Learning After Class Based on Shared and Mutual Learning

Wang Jianghu1 Yang Tao1 Jiang Lannan1 Yue Helong1 Zhang Chaoli2

1. Guizhou University of Finance and Economics  GuiyangGuizhou  550025;

2. Shandong Jiaotong University  JinanShandong  250357

Abstract： Under the background of the rapid development of information technology and the special period in recent years， with the continuous acceleration of the speed of knowledge update， independent learning has become a basic ability that college students must have. However， at present， college students' online independent learning has problems such as unclear learning goals， low learning enthusiasm， and weak learning willpower. In order to explore innovative learning models and problem-solving methods， encourage college students to strengthen independent learning， improve independent learning ability， and create a mutual learning environment and enhance the learning atmosphere by adopting a new model of learning materials and mutual assistance between learners; Improve the motivation of network self-learning by setting up a point reward method;

Keywords： self-directed learning after class; Learning mode; University student; Academic performance

近年來，隨著5G技術(shù)的普及，社會逐漸進入萬物互聯(lián)時代，當下的特殊時期中，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也成為教學改革和教育現(xiàn)代化發(fā)展的新思路。（剩余4027字）