產(chǎn)教融合背景下高職院校現(xiàn)代學(xué)徒制招生困境及對策分析

——以廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

摘要： “產(chǎn)教融合背景下的現(xiàn)代學(xué)徒制”是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在職業(yè)教育領(lǐng)域的具體實(shí)現(xiàn)。隨著不斷進(jìn)步的科技，經(jīng)濟(jì)也迎來飛速發(fā)展，近幾年，高職院校的現(xiàn)代學(xué)徒制度逐漸興起，隨之也產(chǎn)生不少問題。本文圍繞“產(chǎn)教融合”高職院校在推行現(xiàn)代學(xué)徒制度存在的問題，以及給出的相應(yīng)解決對策，目的是使高職院校的現(xiàn)代學(xué)徒制度真正適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，從而使學(xué)生能真正學(xué)到知識，增強(qiáng)能力，對行業(yè)人才培養(yǎng)，具有十分重要的意義。（剩余5494字）