“微課”在高職高等數(shù)學中的應用及對策分析

摘要：高等數(shù)學在高職教學體系中是極為重要的組成部分，高等數(shù)學課程對學生的數(shù)理分析能力和邏輯思維能力提出了較高的要求，但是就目前高職院校學生的普遍情況來說，其學習基礎較弱，再加上在傳統(tǒng)的教學方法下已經(jīng)無法滿足學生的學習需求，因此在高職高等數(shù)學教學中更需要充分應用有效的教學手段。為了有效地改善高職高等數(shù)學教學現(xiàn)狀，可以在高職高等數(shù)學教學中融入微課這種新型的教學模式，不僅能夠全面提高高職高等數(shù)學教學的效率，還能夠培養(yǎng)學生學習興趣和思維能力，更有效地促進高職高等數(shù)學教育的發(fā)展。（剩余5560字）