打造線(xiàn)上線(xiàn)下混合式“金課”

——以“常微分方程”課程為例

摘要針對(duì)“常微分方程”課程存在的問(wèn)題，文章以線(xiàn)上線(xiàn)下混合式“金課”建設(shè)為目標(biāo)，考慮線(xiàn)上資源的構(gòu)建和線(xiàn)下教學(xué)模式的改進(jìn)以及如何將線(xiàn)上線(xiàn)下模式進(jìn)行融合，給出調(diào)整課程建設(shè)方案、豐富教學(xué)手段、改良評(píng)價(jià)考核方式的改革措施。通過(guò)多年的實(shí)踐與建設(shè)，“常微分方程”混合式“金課”在課程體系重構(gòu)、學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面取得了一定的成效。（剩余5980字）