素養(yǎng)導(dǎo)向下高中英語(yǔ)大單元教學(xué)策略的探究

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱新課程標(biāo)準(zhǔn)）中提出了要加強(qiáng)英語(yǔ)單元教學(xué)的整體性，通過(guò)單元整體教學(xué)的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的目標(biāo)。本文從高中英語(yǔ)教學(xué)出發(fā)，圍繞英語(yǔ)核心素養(yǎng)與大單元整體教學(xué)策略展開(kāi)探討分析，以充分發(fā)揮大單元教學(xué)的中心性、整體性與綜合性等特征優(yōu)勢(shì)，應(yīng)對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)中存在的碎片化、刻板化等問(wèn)題，促進(jìn)教與學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中的良性循環(huán)。（剩余5095字）