抓住游戲契機(jī)??引領(lǐng)數(shù)學(xué)成長(zhǎng)

——幼小銜接視角下幼兒園數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的策略研究

自“雙減”政策落實(shí)以來(lái)，教師和家長(zhǎng)越來(lái)越重視培養(yǎng)幼兒的整體素養(yǎng)和能力。在這一大環(huán)境下，幼兒園數(shù)學(xué)教師更應(yīng)注重抓住游戲契機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，使幼兒能夠從幼兒園平穩(wěn)過(guò)渡到小學(xué)，保持身心和諧發(fā)展，積極、快樂(lè)地進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活，為未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)?；诖?，本文對(duì)幼小銜接視角下的幼兒園數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)策略開(kāi)展了深入研究。（剩余5025字）