凝練教學主張，以學科建設(shè)促進教師發(fā)展

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在課程改革的進程中，學科建設(shè)已經(jīng)到了向縱深發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的重要階段。 “李旭東小學音樂名師工作室”以學科為紐帶，立足教育教學實踐，聚焦課堂，通過名師引領(lǐng)、實踐反思、團隊合作，促進優(yōu)秀青年教師快速成長。

工作室充分發(fā)揮凝聚、輻射、指導作用，結(jié)合教師的發(fā)展需求，開展大量基于真實課堂的實踐研究，通過名師帶教、互動交流、課題研究等方式，建立教師培訓、教學研究與教育科研三者結(jié)合的學習共同體，建設(shè)一支具有創(chuàng)新精神、科研意識和較強的教育實踐能力的優(yōu)秀教師團隊。（剩余2579字）