責(zé)任傳情，讓德育與美育融通發(fā)展

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德育的最高境界，是讓學(xué)生在潛移默化中得到浸潤，進(jìn)而慢慢轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的優(yōu)良品質(zhì)。經(jīng)過管理者梳理優(yōu)化后的德育載體，可以變成一幅詩意的畫作、一首振奮人心的音樂、一部充滿哲理的情景劇，實(shí)現(xiàn)德育與美育的融通，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的過程中完善人格、陶冶情操、提升道德素養(yǎng)?；诖?，張家港市第二中學(xué)通過校訓(xùn)“責(zé)任”這一載體，開啟美育潤德、德育孕美的校本實(shí)踐。（剩余2800字）