新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育課程資源深度開(kāi)發(fā)的探索

勞動(dòng)教育長(zhǎng)期被虛化、弱化和邊緣化，缺乏應(yīng)有的學(xué)科地位、課程地位。為了豐富勞動(dòng)教育及其課程資源開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)理論，解決適應(yīng)新時(shí)代要求的勞動(dòng)教育課程資源短缺問(wèn)題，山東省東營(yíng)市就中小學(xué)勞動(dòng)教育課程資源進(jìn)行了深度開(kāi)發(fā)。

豐富理論研究，奠定實(shí)踐基礎(chǔ)

通過(guò)理論研究，厘清新時(shí)代勞動(dòng)教育的基本特征和新時(shí)代對(duì)中小學(xué)勞動(dòng)教育課程資源建設(shè)的需求，探討課程資源深度開(kāi)發(fā)的必要性以及滿足新時(shí)代需要的勞動(dòng)教育課程資源深度開(kāi)發(fā)的途徑和措施。（剩余3129字）