小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)中問題解決策略研究

作者簡介：胡春明（1979—），男，福建省寧德市霞浦縣第四小學(xué)。

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中指出堅(jiān)持問題導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)意見，要求教師在實(shí)際教學(xué)中注重對實(shí)際問題的有效回應(yīng)，從而鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。問題是小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)課堂的重要媒介，針對問題解決所實(shí)施的教學(xué)策略，能促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（剩余4341字）