“三新” 背景下高中歷史教學研究與實踐
——以統(tǒng)編版“辛亥革命”為例
作者簡介:袁媛(1989-),女,江蘇省泰州市田家炳實驗中學。
當代教育心理學認為,學習動機是一種引發(fā)、維持學習行為并指向學業(yè)目標完成的內在傾向,其通過作用于學習行為來推進學習進程[1]。在“三新”(即“新教材、新課程、新高考")教育改革背景下,普通高中歷史課堂以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導向,通過構建師生、生生互動機制,提升學生課堂參與度,激發(fā)學生學習動力。(剩余4467字)
目錄
- 小學勞動教育中手工制作課程與美...
- 核心素養(yǎng)引領下小學英語本土化課...
- 數(shù)智賦能藝術院校國家安全教育課...
- 突圍與重構:教師發(fā)展支持體系的...
- 文言·文學·...
- “三段四維”:中小學勞動教育階...
- 協(xié)同育人視角下農村初級中學的生...
- “三新” 背景下高中歷史教學研...
- 基于大觀念的初中英語單元整體教...
- 高中語文教學中任務驅動式教學法...
- 基于審美創(chuàng)造素養(yǎng)的初中語文宋詞...
- 初中物理課堂探究式教學策略實踐...
- 新課標下高中化學實驗教學的開展...
- “雙減”背景下初中歷史作業(yè)的設...
- 從“有形”到“有用”...
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力...
- 小學英語單元作業(yè)的設計策略...
- 聚焦思維品質培養(yǎng)的小學英語閱讀...
- 基于深度學習理念的小學數(shù)學課堂...
- 深度教學理念下小學語文閱讀教學...
- “五育融合”下小學綜合實踐活動...
- 單元整體教學視域下小學語文作業(yè)...
- 基于深度學習視角的小學數(shù)學結構...
- 借力學具操作 優(yōu)化數(shù)學學習...
- 小學生數(shù)學量感的培養(yǎng)策略...
- 深度學習下小學語文群文閱讀教學...
- 小學美術個性化教學的實施路徑...
- 新課標下小學語文閱讀教學開展路...
- 小學語文思辨性表達教學的策略探...
- “讀思達”教學法在小學數(shù)學解決...
- 小學數(shù)學深度學習中問題解決策略...
- STEAM 教育理念視域下小學...
- 小學數(shù)學實踐性作業(yè)設計策略...
- 基于自主閱讀能力培養(yǎng)的幼兒園教...
- 幼兒園美術活動的有效開展策略...
- 幼兒園人本化管理的實踐與思考...
- 基于兒童視角的幼兒園混齡區(qū)域游...
- 生活教育理念在幼兒園勞動教育中...
- 幼兒園自主游戲的實踐探究...
- 初中道德與法治教學中家國情懷的...
- 項目式學習模式在高中化學教學中...
- 初中信息科技實驗教學設計...
- 核心素養(yǎng)背景下 高中歷史思辨型...
- 從生活到課堂...
- “三探潤見”:初中美術導研式鑒...
- 德育融入初中英語閱讀教學的策略...
- 情感教育在班級管理中的意義及應...
- 小學數(shù)學課堂教學中滲透心理健康...
- 小學生命教育的意義與實施路徑...