新課標下小學語文閱讀教學開展路徑探究

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作者簡介：王雙喜（1980—），男，甘肅省天水市秦安縣興豐鎮(zhèn)范山小學。

隨著《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）的落地，小學語文閱讀教學的更新與優(yōu)化受到高度關注。如何改變傳統(tǒng)的閱讀教學模式，創(chuàng)新設計契合新課標理念的閱讀教學活動成為小學語文教師需要探究的重要課題之一。基于此，教師應立足現(xiàn)狀，綜合分析小學語文閱讀教學中存在的問題，在新課標理念與指示的引領下，優(yōu)化設計閱讀教學活動，促使閱讀教學創(chuàng)新升級，凸顯其針對性、科學性、合理性，充分發(fā)揮其育人功能。（剩余4001字）