學(xué)生自我評價：助力思維“長跑”

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【摘要】引導(dǎo)學(xué)生自我提升的有效方式之一就是自我評價。這首先需要學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)有精準(zhǔn)的認(rèn)識、判斷、調(diào)整及反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)的真實(shí)發(fā)生，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維力的目的。文章從自我評價的現(xiàn)狀出發(fā)，從多樣化發(fā)展、清晰評價路徑、評價語言激發(fā)創(chuàng)生、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境等方面展開探討，以期促進(jìn)學(xué)生的自我評價發(fā)揮效用。

【關(guān)鍵詞】自我評價；評價實(shí)施；反思建構(gòu)

作者簡介：施莉（1981—），女，江蘇省吳江實(shí)驗(yàn)小學(xué)太湖校區(qū)。（剩余4170字）