基于產(chǎn)教融合的“人工智能”課程教學(xué)模式研究

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［摘 要］ 新工科時(shí)代賦予高校培養(yǎng)具有更強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、國際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)復(fù)合型人才這一使命。產(chǎn)教融合是現(xiàn)代高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的必然要求。探討了“人工智能”課程基于校企融合的教學(xué)改革模式，提出建立基于案例式的企業(yè)情境驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式。以實(shí)現(xiàn)“應(yīng)用創(chuàng)新+能力提升”為課程目標(biāo)，創(chuàng)建真實(shí)企業(yè)“情境”的實(shí)踐場(chǎng)景，真正實(shí)現(xiàn)以師生互動(dòng)、項(xiàng)目合作、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、能力提升為目的的實(shí)踐教學(xué)；面向真實(shí)創(chuàng)新應(yīng)用開展課外實(shí)踐指導(dǎo)，提出教學(xué)與科研相結(jié)合、教學(xué)與競(jìng)賽相結(jié)合的模式，實(shí)現(xiàn)“以研促學(xué)、以賽促學(xué)”，為人工智能卓越人才培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（剩余5873字）