道路實(shí)驗(yàn)課程中課程思政的探索與實(shí)踐

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［摘 要］ 目前高校在理論課課程思政的改革方面做了不少探索，卓有成效，而實(shí)驗(yàn)課課程思政改革則較少，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的知識傳授與價值引領(lǐng)沒有很好地融合，課程思政教學(xué)效果參差不齊，學(xué)生在德育與價值方面的培養(yǎng)明顯不足。以“道路檢測綜合實(shí)驗(yàn)”課程為例，從建設(shè)原則、實(shí)施路徑、切入點(diǎn)、教學(xué)評價等方面進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和分析，介紹課程思政融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)的案例和做法，探索實(shí)驗(yàn)課課程思政建設(shè)的教學(xué)改革思路和解決路徑，對全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)具有現(xiàn)實(shí)意義。（剩余7890字）