“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下教學(xué)模式探究

——以“數(shù)控加工技術(shù)”課程為例

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［摘 要］ 以高等教育“數(shù)控加工技術(shù)”課程為例，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為依托，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同，應(yīng)用現(xiàn)代數(shù)字化和信息化工具，進(jìn)行分層次教學(xué)方法設(shè)計(jì)，利用思維導(dǎo)圖將數(shù)控加工理論基礎(chǔ)、實(shí)際操作等知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，同時(shí)將這些知識(shí)點(diǎn)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行練習(xí)和收集反饋，從而開展多種方式的教學(xué)，并制定多層次的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（剩余6227字）