新工科建設(shè)背景下“礦山流體力學(xué)”課程教學(xué)改革
[摘 要] “礦山流體力學(xué)”是采礦工程專業(yè)的專業(yè)必修課,在專業(yè)知識(shí)體系中發(fā)揮著承上啟下的作用。以西南科技大學(xué)采礦專業(yè)“礦山流體力學(xué)”課程為例,針對(duì)目前“礦山流體力學(xué)”課程教學(xué)中存在的問(wèn)題,根據(jù)新工科時(shí)代人才培養(yǎng)的要求,結(jié)合采礦專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況,從課程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)、授課模式及教學(xué)方法、考核評(píng)價(jià)方式三個(gè)方面對(duì)“礦山流體力學(xué)”課程教學(xué)進(jìn)行了改革。(剩余7077字)
-
-
- 教育教學(xué)論壇
- 2023年38期
目錄
- 創(chuàng)新人才培養(yǎng)視野下的“應(yīng)用光學(xué)...
- 新農(nóng)科建設(shè)下專項(xiàng)制研究生培養(yǎng)的...
- 軍事職業(yè)教育中科普類課程建設(shè)的...
- “組織行為學(xué)”課程混合式教學(xué)創(chuàng)...
- 基于分組學(xué)習(xí)的研究生前沿課程教...
- 新形勢(shì)下外語(yǔ)類研究生就業(yè)育人現(xiàn)...
- 高校大類招生專業(yè)分流現(xiàn)狀及培養(yǎng)...
- “食品化學(xué)”教學(xué)與思想政治教育...
- 科教融合視域下科研團(tuán)隊(duì)研究生培...
- 新工科背景下能源動(dòng)力類課程多學(xué)...
- “飛行操縱系統(tǒng)”虛擬仿真實(shí)驗(yàn)建...
- 新工科建設(shè)背景下“礦山流體力學(xué)...
- 新工科背景下環(huán)境專業(yè)課程教學(xué)改...
- “茶葉審評(píng)與檢驗(yàn)”課程教學(xué)現(xiàn)狀...
- 基于數(shù)據(jù)挖掘分析的“過(guò)程流體機(jī)...
- 虛實(shí)結(jié)合、多元評(píng)價(jià)的“物理實(shí)驗(yàn)...
- 基于OBE理念“文獻(xiàn)檢索與論文...
- 基于知識(shí)圖譜的混合式教學(xué)模式研...
- 應(yīng)用型本科院校商務(wù)英語(yǔ)課程教學(xué)...
- 思政元素在“材料性能”課程中的...
- 德技同行的“工程力學(xué)”教學(xué)模式...
- “數(shù)學(xué)建模”中的創(chuàng)新型教學(xué)實(shí)踐...
- 面向環(huán)境工程專業(yè)的“工程管理”...
- 課程論文在“復(fù)合材料”課程小班...
- “地質(zhì)地貌學(xué)”課程思政的教學(xué)實(shí)...
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下教學(xué)模式探究...
- 地方涉農(nóng)高校校史文化中課程思政...
- 道路實(shí)驗(yàn)課程中課程思政的探索與...
- “果樹(shù)生產(chǎn)技術(shù)”“1+4+2+...
- 春風(fēng)“化”雨“生”意盎然...
- 自我教育的混合式課程教學(xué)體系構(gòu)...
- CBL-PBL-Seminar...
- 基于OBE和PBL下翻轉(zhuǎn)課堂教...
- 線上線下混合模式在高職教學(xué)中的...
- 基于成果導(dǎo)向教育理念重構(gòu)“食品...
- 深度學(xué)習(xí)視域下高校智慧課堂教學(xué)...
- 施光南音樂(lè)作品在高校思想政治教...
- 新工科視域下土建類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)...
- 軍事職業(yè)教育在線課程學(xué)習(xí)成績(jī)分...
- 基于體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的勞動(dòng)教育載體現(xiàn)實(shí)...
- 應(yīng)用型土建類高校GIS專業(yè)培養(yǎng)...
- 高職思政課“線上”+“線下”一...
- “三全育人”視角下高校學(xué)生管理...
- 數(shù)字經(jīng)濟(jì)變革下新商科人才培養(yǎng)的...
- 紅色基因在大學(xué)生思想政治教育工...
- 民辦本科高校辦學(xué)特色引領(lǐng)下的人...