基于OBE理念的自動化專業(yè)教學設計與實踐
——以智能交通課程群為例
[摘 要] 基于成果導向教育(Outcomes-based Education, OBE)理念,從課程群出發(fā),明確課程群教學目標,以模塊化的方式整合并優(yōu)化教學內(nèi)容,改革教學方法,充分運用基于問題的學習(Problem-based Learing, PBL)法,建立個性化、互動式教學模式;采用過程性與終結(jié)性考核相結(jié)合的多元化考核體系;構(gòu)建了課程目標達成評價模式,形成了“設計—實施—考核—評價—改進”閉環(huán)運行的課程群教學質(zhì)量持續(xù)改進體系。(剩余5551字)
試讀結(jié)束
目錄
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