新文科背景下理工院校文科教師的現(xiàn)實(shí)困境與機(jī)遇

［摘 要］ 理工類院校文科教師存在的現(xiàn)實(shí)困境包括學(xué)校評價(jià)制度未能很好地契合文科教師的工作特點(diǎn)，文科教師科研團(tuán)隊(duì)薄弱、創(chuàng)新不足，文科教師實(shí)踐能力不強(qiáng)、社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)偏少等方面。新文科建設(shè)給理工類院校的文科教師帶來了良好的發(fā)展機(jī)遇。新文科建設(shè)推動(dòng)了高校的內(nèi)部改革，文科教師得到更多的支持和更科學(xué)的評價(jià)。新文科建設(shè)中增加了學(xué)科交叉和融合，擴(kuò)大了文科教師團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。（剩余6834字）