百色紅色文化融入小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究

[摘 要] 百色紅色文化蘊(yùn)含著豐富的歷史文化遺產(chǎn)和紅色革命精神，具有非常重要的教育價(jià)值，將百色紅色文化融入小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育。采用文獻(xiàn)法、問卷法、訪談法了解小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在教學(xué)資源分配不均、教師經(jīng)驗(yàn)不足及在教學(xué)過程中忽視情感體驗(yàn)等問題。主要原因是教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)不完善、缺少地方課程和校本課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及偏重知識(shí)、忽視學(xué)生情感等問題。（剩余6257字）