對新工科專業(yè)課程思政的探索和實踐

——以“燃燒理論與污染控制”課程為例

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[摘 要] 新工科以培養(yǎng)人才為目標(biāo)，強調(diào)知識的綜合性和能力的培養(yǎng)。為落實立德樹人根本任務(wù)，新工科專業(yè)課程思政以知識傳授為媒介，以價值引領(lǐng)為需求，以培養(yǎng)人才為目標(biāo)。以“燃燒理論與污染控制”課程為例，通過梳理燃燒理論的發(fā)展史、污染物控制技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)知識，挖掘課程思政元素（科學(xué)家的科學(xué)素養(yǎng)、愛國情懷、工匠精神、人格魅力和道德情操），激發(fā)學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生保護(hù)環(huán)境的使命感和人與自然和諧共處的意識，為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。（剩余7154字）