翻轉(zhuǎn)課堂在生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用效果初探

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[摘 要] 生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門融合了生理學(xué)實(shí)驗(yàn)、病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)和藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)三大模塊的實(shí)踐性的實(shí)驗(yàn)操作課程，旨在鍛煉醫(yī)學(xué)生的操作水平。為了更好地讓學(xué)生掌握相關(guān)技能，完成實(shí)驗(yàn)操作，促進(jìn)學(xué)習(xí)自主性，廣東醫(yī)科大學(xué)生理學(xué)教研室率先在生理學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K中探索重構(gòu)教學(xué)過程，在機(jī)能學(xué)的實(shí)驗(yàn)中引入翻轉(zhuǎn)課堂。經(jīng)過教師實(shí)際上課感受反饋及分析前后兩屆學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作完成情況，在生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生操作明顯改善，學(xué)習(xí)自主性顯著增強(qiáng)。（剩余6060字）