高校韓國語跨文化教學中運用形成性評價研究

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[摘 要] 高校外語教學中，教學評價發(fā)揮著至關重要的作用，是培養(yǎng)學生跨文化能力不可或缺的關鍵因素。但是對跨文化能力的評價中尚沒有一個測量工具能夠被學界普遍認可，評價方面的研究也十分欠缺。以培養(yǎng)韓國語學習者的跨文化能力為視角，從評價跨文化能力的本質特征出發(fā)，探索了高校跨文化教學中如何運用教學與評價相互促進、融為一體的形成性評價原理，并設計了跨文化教學實踐中可運用的工具，對深化高校韓國語教學改革及開設跨文化交際課程具有參考價值。（剩余10303字）