新時(shí)代勞動(dòng)課程的美學(xué)意蘊(yùn)及開發(fā)

新時(shí)代勞動(dòng)課程建設(shè)成為當(dāng)代基礎(chǔ)教育研究的重要議論。針對勞動(dòng)課程開發(fā)存在的“四大”困境，運(yùn)用課程美學(xué)的理論提出解決勞動(dòng)課程開發(fā)的實(shí)踐策略，即立足關(guān)照生命的原則，促進(jìn)勞動(dòng)課程目標(biāo)的和諧性；立足博雅通的原則，促進(jìn)勞動(dòng)課程內(nèi)容的統(tǒng)整性；立足審美經(jīng)驗(yàn)的原則，促進(jìn)勞動(dòng)課程實(shí)施的實(shí)踐性；立足鑒賞解釋的原則，注重勞動(dòng)課程評價(jià)的發(fā)展性。（剩余8783字）