數(shù)智時代教師緘默知識流轉(zhuǎn)的價值、機理及行動路向

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探討數(shù)智時代教師緘默知識流轉(zhuǎn)的價值、機理與行動路向，是實現(xiàn)數(shù)字賦能教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展和教師教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實要求。數(shù)智時代教師緘默知識流轉(zhuǎn)不僅可以促進教師知識重構，驅(qū)動教育創(chuàng)新；提升教師教育智慧，增強教育決策；同時還能實現(xiàn)教育資源共享、推動教育公平。數(shù)字技術和人工智能為SECI知識模型的四個模式提供了新的工具和方法，通過“分享與剝離”“對話與提取”“關聯(lián)與整合”“應用與升華”使教師緘默知識與明言知識的流動和轉(zhuǎn)換更加高效、廣泛和深入。（剩余11454字）