道德物化視域下智能技術(shù)賦能在線教育治理的研究

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有效治理在線教育以推動其健康發(fā)展是一項重要議題。目前，在線教育治理的實踐路徑主要基于康德的“自律—他律”理論框架，存在事中干預(yù)的難題。在智能時代，利用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬現(xiàn)實以及區(qū)塊鏈等新興技術(shù)進行公共治理活動已成為最顯著的基本趨勢和普遍現(xiàn)象。在此背景下，以道德物化視域下的“物律”為新的規(guī)范道德主體行為手段，著重探討在理論與現(xiàn)實條件下，如何利用智能技術(shù)實現(xiàn)“物律”以達成在線教育治理目標，并從道德評估、調(diào)解設(shè)計、調(diào)解預(yù)測和實踐應(yīng)用四個方面構(gòu)建其實踐框架，以期促進在線教育的良性發(fā)展。（剩余11495字）