指向課程協(xié)同育人的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)

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摘 要 核心素養(yǎng)體系本身關(guān)注的是綜合性素養(yǎng)，以落實(shí)“培養(yǎng)什么人”的教育目標(biāo)。加強(qiáng)課程綜合，注重關(guān)聯(lián)，開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課程協(xié)同育人功能，是新一輪課程改革的重要指向。以關(guān)聯(lián)內(nèi)容結(jié)構(gòu)、融通核心素養(yǎng)、創(chuàng)設(shè)進(jìn)階活動、落實(shí)以評促學(xué)作為跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的路徑，精準(zhǔn)把握跨學(xué)科學(xué)習(xí)的取向，避免學(xué)科間的簡單“拼盤”，從而真正實(shí)現(xiàn)課程的協(xié)同育人。（剩余5757字）