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摘 要 運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法和訪(fǎng)談法探究小學(xué)課后體育服務(wù)的家校社一體化治理理論邏輯與現(xiàn)實(shí)進(jìn)路，研究表明：國(guó)家政策層面要統(tǒng)籌資源，提升課后體育服務(wù)水平；社會(huì)發(fā)展層面要充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)的體育教育功能；自身變革層面要順應(yīng)時(shí)代潮流，創(chuàng)新課后體育服務(wù)形式，可以作為課后體育服務(wù)家校社一體化治理的理論邏輯。（剩余6284字）
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小學(xué)課后體育服務(wù)家校社一體化治理
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