回歸源頭做教育
吳非老師是真老師、真漢子。從《不跪著教書》到《致青年教師》,再到《課堂上究竟發(fā)生了什么》,吳非老師的文章,總是令人耳目一新,如一壺壺老酒,芬芳四溢。吳非老師引領(lǐng)我品嘗了教育人的五味雜陳。
作為一名教師,一路走來,我從初生牛犢不怕虎,到猶豫彷徨做教育,再到對教育進(jìn)行了深入思考。當(dāng)有人向我討問教育經(jīng)驗時,我經(jīng)常重復(fù)一句話:教育不是你想象的那樣簡單!這樣的回答時常招來別人的誤解,做了二十年教育工作還能不會做教育?隨著對教育的不斷思考,我越來越發(fā)現(xiàn)教育其實很美。(剩余1351字)
目錄
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- 自主批注:從文本閱讀走向創(chuàng)意寫...
- 厚植紅色情懷 提升核心素養(yǎng)...
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- 巧“剝洋蔥”,具化思維...
- 解鎖識字密碼,落實文化自信...
- 寒雨楚山送友孤,冰心玉壺志清明...
- 度量視角下基于計數(shù)單位運作,感...
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- 趣智共生:小學(xué)低學(xué)段童話教學(xué)策...
- “畫數(shù)學(xué)”,發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)...
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- 在“刺猬效應(yīng)”中與手機相互取暖...
- 回歸源頭做教育...
- 鈴聲情...
- 你的風(fēng),是南風(fēng)還是北風(fēng)...
- 傾聽就是在喧囂的名利場里寫詩...
- 以書香為伴 以閱讀為舟...
- 親近農(nóng)耕文化 享受運動快樂...
- 筆鋒育丹心 翰墨潤校園...