度量視角下基于計數(shù)單位運作，感悟運算一致性

——“分?jǐn)?shù)除法（二）”教學(xué)實踐與思考

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【教學(xué)內(nèi)容】

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級下冊第五單元第57頁。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.在經(jīng)歷“包含除”的問題情境中，探索并掌握一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算法，借助長度模型直觀理解一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理，溝通算法與算理之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.通過圖式互聯(lián)聚焦計數(shù)單位，感悟分?jǐn)?shù)除法運算的一致性，完善、發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)運算能力。（剩余5393字）